Klasse 1–4
Primaria
„Hilf mir, es selbst zu tun.“
Die Freude am Entdecken, konkrete Materialien und der Aufbau selbstständiger Arbeitsweisen stehen im Mittelpunkt.
Montessori-Schule · Klasse 1–10
Den eigenen Weg finden – und ihn wirklich gehen.
Kinder und Jugendliche arbeiten in jahrgangsgemischten Lerngruppen, übernehmen Verantwortung und entwickeln fachliche Kompetenz in ihrem Tempo. Unsere Aufgabe ist, genau hinzusehen und den nächsten möglichen Schritt vorzubereiten.
Freiarbeit und Fachlichkeit
Selbstbestimmt heißt nicht unbegleitet.
In der Freiarbeit wählen Kinder innerhalb eines vorbereiteten Rahmens ihre Tätigkeit, Partner und Dauer. Darin erleben sie Konzentration, Wiederholung und echte Selbstständigkeit. Gebundene Lernzeiten, Fachunterricht, Projekte und gemeinsame Kreise geben zusätzliche Struktur.
Pädagog:innen machen Lernstände sichtbar, geben Einführungen und vereinbaren nächste Schritte. Wer schnell und anspruchsvoll arbeiten möchte, wird gefördert. Wer mehr Zeit braucht, bekommt sie.
Drei Lernstufen
Gemeinsam wachsen. Mit jedem Alter anders.
Klasse 5–7
Sekundaria
„Hilf mir, selbst zu denken.“
Interessen vertiefen sich, abstraktes Denken wächst und Lernen öffnet sich stärker zu Projekten, Welt und Gemeinschaft.
Klasse 8–10
Tertia
„Hilf mir, meinen Platz in der Welt zu finden.“
Jugendliche klären ihre Ziele, übernehmen Verantwortung und bereiten sich individuell auf Abschluss und nächsten Lebensweg vor.
Diese drei Leitsätze sind heutige Interpretationen der Montessori-Pädagogik. Sie sind nicht als wörtliche Aussagen Maria Montessoris überliefert.
Erdkinderplan · Sekundaria & Tertia
Mit Kopf, Hand und Verantwortung.
Jugendliche lernen besonders tief, wenn Wissen mit echten Aufgaben verbunden ist.
Maria Montessori beschrieb dafür den Erdkinderplan: ein Lernen, das theoretische Kenntnisse mit praktischer Arbeit, sozialer Verantwortung und gemeinsamer Gestaltung verbindet.
Wir greifen diesen Gedanken in konkreten Projekten auf. Die Sekundaria B plante und baute im Schuljahr 2023/24 über ein Jahr einen Bauwagen. Berechnungen, die Auseinandersetzung mit Materialien und die Arbeit mit Werkzeugen führten zu einem Ergebnis, das nur gemeinsam entstehen konnte.
Abschlüsse
Ein Abschluss ist ein Wegweiser – nicht der Wert eines Kindes.
Wir bereiten auf anerkannte Abschlüsse vor, ohne die gesamte Schulzeit dem Prüfungsformat unterzuordnen. Gemeinsam mit dem jungen Menschen und der Familie klären wir Ziel, Lernstand und nächste Schritte.
- Qualifizierender Abschluss der Mittelschule („Quali“) nach der 9. Jahrgangsstufe
- Mittlerer Schulabschluss an der Mittelschule („Mittlere Reife“) nach der 10. Jahrgangsstufe
Die staatlichen Prüfungen legen unsere Jugendlichen an einer kooperierenden staatlichen Mittelschule ab.
Alltag
Rhythmus gibt Sicherheit.
Morgenkreise, Freiarbeit, Fachunterricht, Bewegung, Projekte und gemeinsame Verantwortung bilden einen verlässlichen Wochenrahmen.
Schulzeiten
- Primaria: In der Regel von 7:55 bis 12:10 Uhr. Je nach Stundenplan kann der Unterricht an einzelnen Tagen bis 12:55 Uhr dauern.
- Sekundaria & Tertia: Von 7:55 bis 12:55 Uhr sowie an einem verpflichtenden Nachmittag pro Woche.
Klassenrat und Schülerversammlung geben jungen Menschen eine echte Stimme. Konflikte werden nicht vermieden oder über Schuld gelöst, sondern angesprochen, geklärt und als Lernraum genutzt.
Ganztag & Verpflegung
Der nächste Schritt
Einschulung beginnt mit einem ehrlichen Kennenlernen.
Ihr sollt wissen, was ihr von uns erwarten könnt – und was nicht. Wir möchten nicht möglichst viele, sondern passende Familien aufnehmen.